Монеты России и СССР

http://news.rambler.ru/9797531/

Учителям повысят зарплату на 30%

Оплата труда школьных учителей должна вырасти на 30 процентов. Об этом заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко на Всероссийском совещании по проблемам реформирования школьного образования, открывшемся сегодня в Казани.
В этом году, по словам главы ведомства, на повышение уровня образования из бюджета выделяется 20 миллиардов, а за последующие два года — 120 миллиардов рублей.
«Такие огромные средства из государства никогда не выделялись школе, — сказал министр. — Это не предвыборная кампания, а осознанное решение государства по улучшению ситуации в школьном образовании».
Программа правительства, по словам Фурсенко, направлена «на доведение оплаты учителя до среднего уровня зарплаты в экономике региона». Но в то же время он заметил, что «повышение зарплаты будет неравномерным».
«Больше прибавки получат те учителя и школы: где больше учеников в классах, где выше успеваемость, где достигнуто высокое качество образования», — подчеркнул он.
«Реформа должна стимулировать, чтобы „в школы приходила молодежь и оставались в них только учителя высокого класса“», — сказал министр. По его словам, достаток учителей за последние годы улучшился.
«Зарплата не маленькая, а по достижении 45 лет учителя еще и пенсию получают. Поэтому с 2000 года сократилось увольнение школьных педагогов, они не хотят уходить», — сказал он.
В работе совещания принимают участие министры, руководители департаментов образования регионов страны, передает ИТАР-ТАСС.
Новость на сайте «Голос России»

******************************************

Иван Иванов
48 минут назад #
Беру квиток: За уроки за 28 часов в лицее(в центре города) получаю 11604 рубля.За ту же нагрузку учитель в обычной школе на окраине получает около 6400-7500 рублей. При этом ставка-18 часов. Вот реальные зарплаты учителя в миллионном городе. Фурсенко вообще не понимает что такое образование, что оно предполагает и передачу знаний и умений и Воспитание. И различать учителей по принципу хороший и плохой учитель в зависимости от класса не компетентно. Дети приходят все время разные. Это постоянный и непрерывный процесс, не на 100% зависящий от учителя. Поэтому 80% учителей(мягкий вариант) не поддерживают Фурсенко. И поэтому я впервые пойду голосовать против такой политики власти за КПРФ.

Андрей Феоктистов
45 минут назад #
Детей в классах все меньше и меньше. В погоне за"показателями" уже сейчас"бьют" тех учителей и директоров школ, кто ставит реальные двойки недорослям и лентяям. Ученики все понимают и утверждаются в своей безнаказанности ежедневно. Второгодник это недопустимое ЧП!!! Это уже реже чем космонавт! Повышение зарплат хорошо, но этого учителям мало, верните права для сохранения авторитета, достоинства и чести педагога.

Михаил Сухаревсков
51 минуту назад #
шесть лет назад, работая в школе педагогом, на своей шкуре испытал, что такое повышение з/п на 20%, когда пришел сентябрь и мы получили ЭТО повышение, то к моей з/п прибавилось 400р... после этого, никакой уважающий себя специалист не останется в этой сфере... а кто говорит, что, мол, в Москве учителя получают по 45т.р., то хотелось бы у них узнать, откуда такая инфа? В этом году в обычной общеобразовательной школе, учителя получали по 32 т.р. за две ставки и с кучей доп.часов... монета такая работа нужна... а от 45 т.р. получают в платных школах, где поверьте(был в такой) образование ниже плинтуса, т.к. если учитель поставит двойку богатенькому сыночку, то на следующий день будет искать себе новую работу, поэтому там и второгодников и неуспевающих ВООБЩЕ НЕТ... мир всем, а чиновников всех в ад…..

Прапорщик 3адов
31 минуту назад #
Люди, я школу закончил почти 30 лет назад. Наша классная руководительница до сих пор работает, ей уже за 70. Ибо пенсия не позволяет выжить.

Шутить Изволите
40 минут назад #
"Это не предвыборная кампания, а осознанное решение государства по улучшению ситуации в школьном образовании" Не нужно быть Станиславским, чтобы сказать:"Не верю!"
Посмотрите как забегали то перед выборами- счастливые студенты, богатые учителя, возвращенные из приватизации пионерлагеря! Невольно начинает казаться, что мы живем с правительством в параллельных Вселенных- у них все хорошо, полиция честная, Президент молодец, экономика на подъеме, а у нас... сами знаете

Это из той же песни, что и повышение денежного довольствия в/сл-им и ментам, ой извините, полицейским.
Сплошное издевательство, глумление, садизм и извращение.

В связи с реформой образования борьба с утечкой мозгов из России скоро станет неактуальной.

если вспомнить мои школьные годы, то учетилям надо и вредный стаж давать

Сейчас не лучше - мне несколько лет назад привелось присутствовать на уроках у своих сыновей (тогда в 8-м и в 1-м классах). Впечатлило.

надо не на треть, а в три раза увеличивать

Жалко наших учителей...

Дмитрий, не будьте наивным, учителям и на треть не поднимут - это все слова.

Учеников тоже жалко. Кто придумывает нынешние программы- руки бы тому поотрывать.
Вот пример - у моих родственников девочка пошла в первый класс. От той программы, по которой сейчас учатся первоклассники офигевают все родители. Например их сразу стали учить слоги( ударные, безударные, шипящие и т.д) даже не обучая буквам!!!!
В первом классе уже умножение !!! Например нужно вычислить 86-57 и это либо в уме, либо на калькуляторе. Столбиком категорически запрещается. И т.д и т.п.
На вопрос родителей учителям, почему такая сложнейшая программа- ответ таков- нормальные программы есть, но если мы будем преподавать по ним, мы в зарплате очень много потеряем.
Сейчас например по тем учебникам, по которым занимается эта девочка( ну или кто-то другой) на следующий год никто учиться не сможет, т.к будет другая программа

Про качество учебников - вообще абзац. Мой младший учится в третьем классе, так каждая пятая задача сформулирована математически неграмотно, и если смотреть строго, то либо не имеет решений, либо имеет их бесконечное количество. О "сюжетах" задач вообще не говорю...

а можно пример? так чисто, чтоб понимать о чем сыр-бор

Пожалуйста: в задача 3б не имеет решения, если не указать, что они побегут с той же скоростью... А это в условии задачи не указано.

(Стр. 49)

Томми, Анника, господин Нильсон. Ярослав, у вас дети в Норвегии учатся или в Перми?

В Перми, разумеется.

Кстати, в этом же учебнике есть и "нумизматические" задачи - про тех же персонажей, имеющих, к примеру, 200 эре (а почему не 2 кроны, спрашивается?)...

А зачем заморачиваться. Как перевели, так пусть и будет. Вместо Васи, Пети и Марины - Нильсон, Анника и Томми, вместо копеек и рублей - эре и кроны. Пусть дети привыкают.

Прежде чем поднять зарплату учителям,грядёт сокращение учительского состава на 20 %,будут сокращать малокомплектные школы.Города понятное дело, трогать не будут.

Вы отличный рев.материал Вы в суть не вникаете ,первоисточника в глаза не видели ,но везде на выводы скоры...Я говорю честно - учебника не видел ,но так как авторы наши ,то имена не спроста иностранные ... В чем подвох Ярослав ?

На мой взгляд спорный вопрос...учитывая ,что задача для младших классов,мне она показалась "прозрачной" и доходчивой...На мой взгляд детям она будет понятна. Сие мнение, естественно лично мое.

Это же азы математической грамотности - всякая буква/цифра имеет значение = важна для задачи. Отсутствие буквы/цифры говорит о том, что она может быть какой угодно. То есть скорости персонажей могут отличаться от тех, с которыми они бежали перед этим. Оно и понятно - пробежать 1000 м с такой же скоростью, как и 500 - проблематично - особенно не для стайера, а какого-то там господина Нильсона, который и на 500 м, наверное, запыхался. Математика - наука точная и требующая соответствующей культуры обращения с ней.

Если на азы грамотности в третьем классе не обращать внимания, то классе в шестом-седьмом, где пренебрежение ими будет существенно сказываться, ученикам будет очень сложно начать учиться по-новому.

Замечу, что ни в одном советском учебнике таких ляпов не было.

Убедил...что авторы учебника правы и что усложнять процесс,вводя новые понятия и величины, надо постепенно А с именами то что?

Имена меня хотя и напрягали, но в пределах допустимого. Что касается математики - не соглашусь никогда с таким подходом - это прямое поощрение безграмотности и в математике, и в педагогике.

Ну неужели имена просто так написали ? Тем более если они людей напрягают...

Претензии к именам - локальны, хотя тоже имеют определённое значение - нашим ребятишкам было уместнее Дядю Фёдора, Почтальона Печкина, Крокодила Гену с Чебурашкой, а не господина Н.
А вот к преподаванию математике - претензии глобальны - игнорирование математической грамотности чревато ПЕРЕучиванием в старших классах, а это гораздо сложнее простого обучения.

А ты уверен ,что в формулировка задачи (из пункта А в пункт Б ,а из пункта Б в пункт А...) ,была такая как ты говоришь? По именам чувствую,придется самому смотреть...

В тех учебниках, по которым учился я, ясность была всегда. И нам с самого начала вдалбливали в голову о важности каждой запятой, ибо всё не сказанное - не сказано.